PREVENTIEMETHODIEKEN
VOOR MEER GEZONDHEID

Elke leerkracht vraagt zich wel eens af wat je kan doen om grensoverschrijdend gedrag in de klas te voorkomen. Tijdens deze vorming proberen we hier een antwoord op te bieden aan de hand van preventieve bouwstenen.
- Inzicht in de fases van ‘Acting-out gedrag’ volgens Geoff Colvin.
- Bevestigen en begrenzen: hoe pak je dit best aan?
- Wat met belonen en bestraffen?
Naast dit vast aanbod organiseert de preventiedienst van De Sleutel ook nog een wisselend open aanbod.

Een actieve vorming vol energizers zodat je naar huis gaat met een arsenaal aan spelletjes en tussendoortjes.
Inhoud van de training:
• Het belang van een gezonde school
• Sociale vaardigheden en energizers: waarom en hoe?
• Groepsvorming als middel om te werken aan een positief en veilig klasklimaat.
Naast dit vast aanbod organiseert de preventiedienst van De Sleutel ook nog een wisselend open aanbod.

Gezond Leven gaat tijdens deze opleiding in op een aantal belangrijke aanbevelingen bij de organisatie van de schoolmaaltijd:
-Hoe is een gezonde en mileuverantwoorde schoolmaaltijd samengesteld?
-Hoe kunnen we schoolpersoneel, leerlingen en ook ouders optimaal betrekken bij de organisatie van de schoolmaaltijd?
-Hoe kan voor een positieve belevenis gezorgd worden?

De minimum duur van deze opleiding op maat is twee uur.

Met deze e-tutorial wijzen we je de weg naar onze methodieken en materialen zodat je meteen aan de slag kan om een gezonder aanbod van dranken en tussendoortjes uit te werken.

Organiseert jouw school ook al héél wat initiatieven rond voeding, maar is er nog geen sprake van een samenhangend beleid? In deze sessie kom je te weten hoe je volgens het principe van Gezonde School stap per stap kan evolueren van losse acties rond voeding naar een samenhangend beleid, rekening houden met een aantal succesfactoren. Daarbij lichten we de Voedingsdriehoek, afgeleide methodieken en projecten voor onderwijs (de leerlijn voeding, pedagogische dossiers, de proefkampioen, de richtlijnen rond dranken en tussendoortjes en gezonde maaltijden op school) toe.

In deze e-learning leren ouders en verzorgers wat kinderen best eten en hoe ze hen kunnen stimuleren om gezond te eten. Na deze e-learning krijg je als ouder of verzorger dus niet alleen meer kennis over gezonde voeding voor kinderen, maar krijg je ook de nodige praktische tips om er zelf mee aan de slag te gaan! De e-learning duurt ongeveer 1 à 1,5 uur.

In deze vorming doen we de voedingsdriehoek uit de doeken voor leerkrachten, pedagogische begeleiders en uitgeverijen. Daarna gaan we in op hoe men met het thema voeding aan de slag kan a.d.h.v. de leerlijn voeding. De minimum duur van deze opleiding op maat is drie uur.

Met deze e-tutorial wijzen we je de weg naar onze methodieken en materialen zodat je meteen aan de slag kan om een gezonder aanbod van dranken en tussendoortjes uit te werken.

Weten wat je eet begint met weten wat je koopt. Winkeloefeningen zijn ontwikkeld om de consument te leren omgaan met de informatie op het voedingsetiket. Zo kan hij of zij op een bewuste en kritische manier producten kiezen. Naast de winkeloefening voor het algemene publiek heeft het Gezond Leven ook deze lesmodule voor het secundair onderwijs ontwikkeld. In één lesuur leren leerlingen kritisch om te gaan met de informatie op het voedingsetiket. De aandacht gaat hierbij vooral naar dranken en tussendoortjes. Zo kunnen de leerlingen een bewuste keuze leren maken uit het dranken- en tussendoortjesaanbod op school én erbuiten.

Je kan als leerkracht zelf aan de slag om een les te geven over etiketten lezen met behulp van deze lesmodule dranken en tussendoortjes.Toch liever een diëtiste die de opleiding rond etiketten lezen geeft? Schakel dan een diëtiste in uit de lesgeverspool van het Logo i.s.m. Gezond Leven. Contacteer daarvoor het Logo uit jouw regio via vlaamse-logos.be.

Zelfdoding is een belangrijke doodsoorzaak bij jongeren van 15 tot 24 jaar. Ook zelfmoordpogingen en - gedachten komen frequent voor bij jongeren.
Het is dan ook van groot belang dat professionelen die met jongeren werken adequaat reageren op (signalen van) suïcidaal gedrag. Daarom richten wij ons in onze driedaagse vorming suïcidepreventie op alle mensen die met jongeren werken.

Regelmatig organiseert VAD, samen met CGG-preventiewerkers, leden en andere partners vormingen over alcohol- en drugpreventie in het onderwijs, bedoeld voor al wie beroepshalve bij het schoolgebeuren betrokken is. De vormingen proberen een antwoord te bieden op de vragen uit de sector.

Het vormingsaanbod naar de intermediairs in de sectoren wordt in samenwerking met het regionale CGG-preventiewerk A&D op Vlaams of regionaal niveau uitgevoerd. Dit aanbod ondersteunt de implementatie van een beleidsmatige aanpak in elke sector (kadermethodiek) en biedt ondersteuning bij de implementatie van nieuwe methodieken.

Voor vormingen in de maatschappelijke sectoren kan je contact opnemen met de regionale partner.

Kinderen en jongeren met een beperking kennen een andere, disharmonische ontwikkeling. Wat betekent dat voor hun seksualiteit?

Maak kennis met Buiten de Lijnen: een toepassing van het Sensoa Vlaggensysteem op kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking.

Hoe laat je het thema relaties en seksualiteit aan bod komen doorheen de hele schoolloopbaan? Wat vertel je aan kleuters, kinderen en jongeren?

Sensoa coacht jullie om een coherente leerlijn op te stellen. We werken de leerlijn samen uit. Daarna plannen we intervisiemomenten om de implementatie op te volgen.

Hoe past seksualiteit in de ontwikkeling van kinderen en jongeren? Hoe ga je als professional om met seksueel (grensoverschrijdend) gedrag van volwassen cliënten? Wat met ongewenst gedrag van collega's? Daarover gaat het Sensoa Vlaggensysteem, een succesvolle methodiek om seksueel gedrag bespreekbaar te maken.

Leer de basisprincipes toepassen en maak kennis met enkele materialen.

Sensoa geeft je uitleg over relevante lesmaterialen waarmee je als leerkracht aan de slag kan. We staan stil bij de inhoud van het materiaal, we gaan met enkele methodieken aan de slag en beantwoorden al jullie vragen over het gebruik.

Als medewerker van een Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) is praten over seksuele gezondheid een deel van je takenpakket.

Maar je kan drempels ervaren om het gesprek te voeren: drempels bij jou als hulpverlener, bij de jongere of in het beleid van de school.

De Onder 4 Ogen gespreksmethodiek helpt je om als hulpverlener te praten over seksuele gezondheid. We spelen vooral in op de drempels bij de jongere en de hulpverlener.

Hoe reageren als je getuige bent van seksueel grensoverschrijdend gedrag? De meeste mensen willen wel ingrijpen, maar weten niet hoe. Daarom werkte Sensoa concrete handvatten uit.

Wil je inzicht krijgen in de rol van omstanders? Wat zorgt ervoor dat je wel durft reageren? Wil je daarover lesgeven aan jongeren of volwassenen?

Volg deze specifieke opleiding over omstanders. We geven ook basisinformatie over seksueel grensoverschrijdend gedrag.

Hoe praat je met een jonge cliënt over seksualiteit en relaties? We oefenen om gerichte vragen te stellen en werken met concrete casussen.

Wanneer gaat online seksueel gedrag over de grens en hoe reageer je? We werken aan een eenduidige visie en bespreken de recentste feiten en cijfers.

We passen het Sensoa Vlaggensysteem toe op online situaties. We testen werkvormen uit om online seksueel gedrag bespreekbaar te maken.

Als je dat wenst, bekijken we hoe een beleid rond online seksualiteit eruit kan zien.

Waarover gaat relationele en seksuele vorming precies? En waarom is het zo belangrijk? We geven je de handigste tips om dit thema vlot te brengen als begeleider.